Всеукраинский общеполитический образовательный еженедельник
Персонал Плюс - всеукраинский общеполитический образовательный еженедельник

Николай Головатый: «Мы преодолеем чиновническое своеволие при поддержке широкой общественности»

Интервью ректора МАУП телеканалу «К1»

С провозглашением независимости Украины и строительством суверенного государства все сферы общественного бытия соответствующим образом перестроились и перестраиваются. Это вполне естественно, поскольку живем в самостоятельном суверенном государстве. Более того, эти сферы должны быть перестроенные не только так, как мы себе этого желаем, а как развиваются они в мире. К таким сферам принадлежит образование, наука и все сферы духовной жизни, потому вполне понятно, что с 1991 года в Украине сфера образования формировалась не только как государственная, которая была в прежнем Советском Союзе, но и на разных формах собственности — это частные, муниципальные, профсоюзные ВУЗ, которые должны были создаться в государстве и которые возникли не вопреки государственной системе образования, а параллельно с ней как составляющая часть общегосударственного образования. За государством были и остались лицензирование, аккредитация, проверка качества подготовки специалистов, в конечном итоге предоставление возможности специалистам трудоустроится для реализации тех специальностей, которые они получили.

— Какова ситуация с негосударственным образованием?

— Если говорить о системе негосударственного образования в Украине, то на сегодня оно занимает где-то 12% общеобразовательного поля по количеству студентов и специалистов, которые в этой сфере работают. Но эта сфера образования принципиально отличается от государственной. Не только по форме финансирования (поскольку она не является бюджетной), не только по форме обеспечения учебного процесса, но и в том смысле, что негосударственные ВУЗ в значительной мере является инновационными учебными заведениями, то есть они готовят тех специалистов, которых никогда прежняя советская система не готовила: менеджмент, мар­кетинг, по-новому — право, социология, психология, то есть те сфере деятельности, которые раньше не были присущи государственной системе образования и не были востребованными на рынке труда. Следовательно, во-первых, эта система — действительно инновационная, во-вторых, она широко использует неприсущие государственной системе образования средства подготовки специалистов. Имею в виду дистанционное, корреспондентское образование, то есть возможность предоставления образовательных услуг как можно более удобных для молодого человека, по месту его работы и проживания. В этом смысле она тоже выгодно отличается. К примеру, в МАУП действует единственный в Украине телевизионный университет, где есть возможность из киевской площадки читать лекции, проводить занятие, транслировать разные научные и воспитательные мероприятия, которые происходят в Академии, практически во все регионы Украины. Ничего такого система образования в Украине не имеет. В конечном итоге, принципиально важно, что с созданием негосударственной системы образования большую мобильность получили сами молодые люди, то есть возможность выбора где учиться, где получать образование. Это важно, потому что сегодня происходит большая интеграция с европейской системой образования — тот же Болонский процесс, интеграция, которая связана с идентификацией образования. Следовательно, таким способом можно говорить о негосударственной системе образование как об инновационной и более прогрессивной. Кроме того, она прогрессивна, потому что вынуждена серьезно конкурировать с государственной системой образования. Не имея государственного финансирования, негосударственные ВУЗ платят большие налоги, которые государство может пустить на развитие, в частности и системы образования и науки.

— Расскажите о дистанционной и корреспондентской системе образования?

— В настоящее время в нашей Академии около 65% студентов учатся по дистанционной, корреспондентской системами образования. Эти системы требуют, прежде всего, разнообразных информационных технологий, непосредственной связи со студентом по месту его работы и проживания, потому Министерство образования должно такой системе образования уделять большее внимание, чем оно это делает сегодня. МОН должен стать министерством информационно -консультационным, а не командно- предписывающим, оказывать методическую помощь и поддерживать разнообразные проекты именно такой дистанционно корреспондентской учебы, быть серьезным заказчиком международных программ, которые можно реализовывать в Украине, активно лоббировать отечественную систему образования за рубежом. Ведь сегодня в других странах также переходят к такой системе обучения, потому что все меньше людей имеют возможность получать стационарное образование, также теперь многие люди получают второе высшее образование. В настоящее время в США 60% взрослых людей получают еще одно высшее образование. В Германии 20 — 30% взрослых людей, которые получают второе высшее образование, учатся исключительно по таким программам и за счет государства.

— Чем обусловлено такое большое количество проверок МАУП? Не Болонским ли процессом?

— Я это в первую очередь связываю с абсолютно порочной позицией руководства Министерства образования и науки относительно стратегии развития образования в Украине. Когда Министерство пытается закрыть как можно больше отдельных структурных подразделений, уменьшить количество учебных заведений до 150, а то и до 50, чтобы на один миллион граждан приходился в среднем один ВУЗ, — то это порочная политика. Как известно, необразованное государство никогда не будет конкурентоспособным на мировом рынке труда, потому всем молодым людям нужно дать возможность получить высшее образование. Что же касается проверок, то они осуществляются против Межрегиональной Академии управления персоналом предвзято, целеустремленно, на политический заказ. Академия является неудобной. Это не что иное, как перераспределение рынка образования, инициатором которого является министерство. Оно заявляет, что переведет наших студентов в другие ВУЗ по решению ГАКа от 26 сентября — тогда было решено отобрать лицензию в 26 наших региональных подразделов, то есть лишить нас возможности заниматься образовательной деятельностью. Это обыкновенное рейдерство, попытка уничтожить Академию одновременно экономическими и политическими рычагами.

— Вы смирились с этим решением?

— Нет. Полгода тому назад ГАК лишил лицензии нескольких мощных институтов — Криворожский, Закарпатский, Житомирский, Черниговский. Мы это решение обжаловали в суде и суд первой инстанции решил приостановить решение Министерства образования и науки как такое, которое не отвечает правовым нормам. Мы также опротестовали в судебном порядке решение ГАКа от 26.09. В конечном итоге, это является нарушением прав человека на получение образования. Конфликт чрезвычайно остр, мы надеемся, что студенческая молодежь, родители, общественность активно будут обращаться к судебным органам с требованием выдать дипломы государственного образца.

— Какие ВУЗ, кроме государственного, выдают свой диплом?

— Свой диплом выдают практически все ВУЗ, но работодатели требуют диплом государственного образца. В Украине нет такой системы, не существует такого порядка, чтобы ВУЗ имели собственные дипломы, как в зарубежных ВУЗ, и, чтобы они соответствующим образом использовались на рынке труда. Более того, такая дискредитация существует и с учеными званиями и степенями. Межрегиональная Академия управления персоналом — единственный ВУЗ в Украине, который присуждает звание доктора философии в отрасли определенных знаний, это так называемая европейская система PG, которая активно используется в большинстве стран Европы. В Украине на рынке труда и до сих пор требуют диплом государственного образца об образовании, диплом кандидата наук и доктора наук для преподавателя или научного работника. Следовательно, вопрос этот законодательно не урегулирован.

— Какие дипломы вы выдаете в своих учебных подразделах за рубежом?

 — Мы выдаем дипломы нашего образца, имея лицензию на подготовку специалистов за рубежом. Но проблема в том, что не во всех странах в одинаковой степени эти дипломы признаются, потому что межгосударственные соглашения между министерствами образования не являются полноправно принятыми, чтобы мы были субъектами этого процесса. Думаю, Министерству образования и науки Украины стоит обратить внимание на то, что мы интервенцией нашего образования за границу занимаемся чрезвычайно плохо, то есть мы украинское образование за рубежом отстаиваем неудовлетворительно.

— Что в настоящее время происходит в отделенных структурных подразделениях Академии, в которых будто отобрали лицензию?

 — Согласно с положением «О высшей школе» прекращения учебного процесса посреди учебного года является нарушением прав человека. Мы должны завершить учебный год, а затем решать судьбу студентов, если для этого есть основания. Мы в судебном порядке опротестовали решение ГАКа и Коллегии МОН и выиграли первый судебный процесс по решениям МОН относительно лишения лицензий отдельных подразделов вне границ Киева. Теперь не прекращаем подготовки специалистов, объясняем это студентам, их родителям, преподавателям. Мы прилагаем все усилия, чтобы учебные заведения производительно и эффективно работали, устраняли недостатки, которые, конечно, есть. Мы и в дальнейшем будем отстаивать свои права на проведение образовательной деятельности в судебном порядке и верим, что поборем чиновническое своеволие при поддержке широкой общественности.

к началу

© «ПЕРСОНАЛ ПЛЮС». Все права защищены.
Регистрационное свидетельство КВ № 6562 от 01.10.2002 г.

Перепечатка материалов только с согласия редакции.
При размещении материалов в Интернет обязательна ссылка на сайт издания.

По всем вопросам обращайтесь, пожалуйста, personalp@ukr.net или по телефонам редакции (044) 525-61-85