Всеукраїнський загальнополітичний освітянський тижневик
|
||
Науковий потенціал МАУП і якість освітиЗагальновідомо, що суспільний прогрес, доля прогресивних і інноваційних трансформаційних процесів у будь-якій країні суттєвим чином залежить від рівня освіти, якість якої значною мірою залежить від розвитку науки. Відтак наукова діяльність вузу — це своєрідний еталон якості освіти, освітніх послуг, що надаються громадянам його колективом. За двадцять років помітної діяльності на освітянському ринку МАУП сформувалася як цілісний і достатньо дієвий науково-навчальний комплекс, до складу якого входять: Президентський університет, у складі якого п’ять навчальних інститутів, Науковий інститут міжнародної освіти та проблем управління, Міжнародний бібліотечно-інформаційний центр, Всеукраїнський університет МАУП, який об’єднує 27 регіональних інститутів, 14 філій, 1 факультет муніципального менеджменту (м. Бориспіль), а також Міжнародний відкритий університет, до якого входять Міжнародний підготовчий інститут для іноземних громадян (м. Київ) та 16 навчальних підрозділів у Росії та країнах Європи. Наукова робота в МАУП — багатопланова і різноманітна. Зведений тематичний план наукової роботи на 2006–2010 роки об’єднує нині 30 науково-дослідних тем, найбільше з яких здійснюються в Інституті міжнародної економіки та інформаційних технологій ім. Святої княгині Ольги — 6, Українсько-Арабському інституті міжнародних відносин та лінгвістики ім. Аверроеса — 4, Українсько-Російському інституті менеджменту та бізнесу ім. Б. Хмельницького — 3, у Волинському (4), Одеському (3) інститутах МАУП. Суттєво при цьому, що окрім важливих наукових проблем економічного, політичного, соціального, міжнародного, екологічного тощо характеру, помітне місце займають проблеми, пов’язані саме з вдосконаленням якості освіти. Так, активно вивчаються питання використання інноваційних технологій в освіті, формування, розвитку і підвищення навчально-пізнавальної діяльності студентів і т. ін. Впродовж багатьох років МАУП є центром проведення численних наукових конференцій, семінарів, круглих столів, інших заходів, які пов’язані із розглядом проблем, що надто хвилюють наукову громадськість, суспільство. В 2009 році, наприклад, в Академії в цілому відбулося понад п’ятдесят таких заходів. Великий інтерес викликали, зокрема дві міжнародні наукові конференції: «Ціннісні пріоритети освіти у ХХІ столітті: інтеграція, творчість, інновації» та «Державне управління в умовах політичної модернізації в Україні: стан та проблеми». То ж природно, що вагомим в цілому є науковий доробок працівників Академії: за 2009 рік ними опубліковано 32 монографії, 133 підручники та навчальні посібники, 387 навчально-методичних розробок, 920 наукових статей, 552 тези та доповіді на наукових конференціях. Якщо вести мову суто про ту наукову проблематику, яка безпосередньо пов’язана з якістю освіти, з навчально-пізнавальним процесом, то варто назвати ряд слідуючих тем, що розроблялися в 2009 році в навчальних підрозділах МАУП: «Концепція підготовки фахівців з менеджменту в Україні» (керівник — професор О. В. Куроченко, Українсько-Російський інститут менеджменту і бізнесу); «Сучасна економічна наука і освіта в Україні: теорія, методологія, практика» (керівник — професор В. І. Пила, Інститут міжнародної економіки і інформаційних технологій); «Науково-методичні засади очно-дистанційної форми навчання із застосуванням інформаційних технологій» (керівник — доктор філософії в галузі ділового адміністрування О. В. Кобзєва, Прикарпатський інститут МАУП); «Використання нетрадиційних методів навчання як один із напрямків оптимізації навчального процесу у вищих навчальних закладах» (керівник — канд. пед. наук О. Я. Андрійчук, Волинський інститут МАУП); «Стратегія інноваційного розвитку системи вищої освіти в Донецькому інституті МАУП» (керівник — канд. тех. наук В. В. Шкода, Донецький інститут МАУП); «Оптимізація підготовки кадрів у сучасній вищій школі» (керівник — В. П. Вишневський, Херсонський інститут МАУП); «Соціально-психологічні основи становлення особистості фахівця в процесі професійної підготовки» (керівник — професор О. О. Зайцев, Україно-Азербайджанський інститут соціальних наук) тощо. Результати наукової роботи фахівців Академії, аспірантів і докторантів, магістрів публікуються у тематичному збірнику «Наукові праці МАУП», журналі «Персонал», спеціальних збірниках за підсумками проведення наукових конференцій. Зазначимо, що «Наукові праці МАУП» є фаховими з економічних і психологічних наук (від 2007 року). Лише впродовж 2009 року побачили світ 4 випуски цього збірника. Основним суб’єктом, який обумовлює рівень усієї наукової, навчально-виховної роботи у ВНЗ є викладач. То ж природно, що питання кваліфікаційного рівня, якості викладацького колективу постійно знаходиться в центрі уваги Наглядової ради, ректорату МАУП. Нині навчальний процес лише в Президентському університеті (м. Київ), де навчаються понад 8 тисяч студентів, здійснюють 36 кафедр, з яких 25 — випускаючі. На цих кафедрах працює близько 350 викладачів, з них половина — на постійній основі, понад 75% викладачів мають вчені ступені і звання. Кадровий потенціал МАУП помітним чином забезпечується і за рахунок аспірантури та докторантури. Так в докторантурі Академії нині навчається 279 чоловік, лише в 2009 році до неї було зараховано 176 докторантів. Впродовж минулого року на засіданнях спеціалізованих вчених рад Академії було захищено 125 дисертаційних робіт: 120 — на здобуття наукового ступеня доктора філософії та 5 — на здобуття наукового ступеня доктора наук в різних галузях знань. З 2000 року в МАУП розпочала роботу аспірантура, в якій нині навчається 76 аспірантів, серед яких 12 чоловік — громадяни інших країн. Суттєве значення для активізації пізнавально-освітньої діяльності студентів, розвитку у них відповідного інтересу і потягу до знань, наукової роботи мають залучення юнаків та дівчат до роботи у тематичних гуртках, участі у Всеукраїнських студентських олімпіадах та конкурсах наукових робіт, розвиток і впровадження різноманітних інноваційних форм навчальної праці. Нині лише в 5 інститутах Президентського університету (м. Київ) створено і працює 25 студентських наукових гуртків, участь у роботі яких беруть близько 500 студентів. Результати кращої гурткової наукової роботи студентів, як правило, оприлюднюються на щорічних студентських наукових конференціях, які проводяться у кожному навчальному підрозділі Академії. Ще у 2009 році було започатковано підготовку спеціальних тематичних збірників кращих наукових робіт аспірантів і магістрів. З року в рік зростає кількість вихованців МАУП, які беруть участь у Всеукраїнській студентській олімпіаді. Так, у грудні 2009 року в першому турі олімпіади студенти Академії змагалися з 10 спеціальностей: «Фінанси», «Банківська справа», «Маркетинг», «Облік і аудит», «Політологія», «Правознавство», «Психологія», «Соціологія», «Управління персоналом і економіка праці», «Менеджмент організацій» та із навчальної дисципліни «Українська мова». Найпомітнішу участь в олімпіаді, за кількістю учасників, взяли студенти Інституту міжнародної економіки та інформаційних технологій (55 чоловік), Львівського інституту МАУП (26 чоловік), Україно-Російського інституту менеджменту та бізнесу (20 чоловік), Україно-Азербайджанського інституту соціальних наук (20 чоловік), Яготинського інститут МАУП (13 чоловік), Хмельницького інституту МАУП (11 чоловік) та Волинського інституту МАУП (9 чоловік). Кращих індивідуальних результатів в першому турі олімпіади здобули студенти: Аліна Лациба (управління персоналом і економіка праці); Вадим Ізубенко (менеджмент організацій); Дмитро Луцик (фінанси); Ольга Кондратенко (маркетинг); Володимир Вронєвський (облік і аудит); Алла Мельниченко (українська мова); Ольга Коваленко (політологія); Федір Захдев (правознавство); Олександр Берегов (психологія); Юлія Зінич (соціологія). Серед переможців першого туру Всеукраїнської олімпіади є вихованці не лише вузів Києва (МАУП), але й вихованці Кіровоградського, Хмельницького, Волинського, Львівського інститутів МАУП, що засвідчує достатньо високий рівень фахової підготовки студентів у цих та інших вузах. Одночасно варто зазначити, що в першому турі студентської олімпіади не брали участі студенти Одеського, Харківського, Донецького, Запорізького, Дніпропетровського, Житомирського, Івано-Франківського, Криворізького, Кримського навчальних підрозділів МАУП, що, безумовно, не є нормальним явищем, оскільки участь в олімпіадах, конкурсах студентських робіт, особливо для ВНЗ, їх структурних підрозділів, де, особливо, є стаціонарна форма навчання, — це важливий індикатор і яскравий показник рівня і якості підготовки фахівців взагалі. Колектив Академії немало робить з тим, аби навчальний процес мав щонайкраще науково-методичне забезпечення, щоб здійснювалося впровадження нових, інноваційних форм навчання. Окрім кафедр, спеціальних департаментів, які дбають про якість навчального процесу, велику роботу у цьому напрямку проводить Міжнародний бібліотечно-інформаційний центр МАУП, де нині зібрано близько 400 тисяч спеціальних видань. Тут створено спеціальний дисертаційний зал, куди в 2009 році надійшло 77 дисертаційних робіт та понад 100 рефератів дисертаційних робіт. В МБІЦ постійно організуються огляди літератури, тематичні книжкові виставки, презентації, читацькі конференції, інші заходи, що сприяють розвитку духовних інтересів і потреб студентської молоді, підвищенню фахового рівня наукової громадськості. З часу свого зародження і до сьогодні МАУП дійсно відома своїм інноваційним характером діяльності. Свого часу тут вперше запровадили багатоступеневу систему освіти, впровадили нові технології навчання за нині відомим Болонським процесом, організували підготовку фахівців за системою докторів філософії в різних галузях знань, створили спеціальну школу вищого ділового адміністрування. Суттєве значення для забезпечення інноваційного характеру підготовки фахівців в МАУП має також діяльність Телевізійного університету, який розпочав свою діяльність у 2005 році. За короткий час вдалося сформувати висококваліфікований колектив фахівців, спроможних організувати дистанційне навчання з використанням найновіших інформаційних та телекомунікаційних технологій. На кінець 2009 року в Україні діяло 38 тьюторських центрів — регіональних навчальних підрозділів Телеуніверситету. Діяльність Телеуніверситету тісно пов’язана з факультетом дистанційного навчання з використанням інтернет-технологій. Загальноцивілізаційні процеси, соціальні трансформації, що притаманні сучасній Україні, в тому числі і в освіті, потребують подальшої, ще більш предметної роботи великого і творчого колективу МАУП в плані максимального вдосконалення усього процесу підготовки фахівців в контексті найперше реальних потреб інноваційного, прогресивного розвитку України. Багатотисячному професійному колективу Академії такі завдання вирішити під силу, отже підстав для подальшого розвитку у одного з найбільших в Україні ВНЗ достатньо. Микола Головатий, |
||
© «ПЕРСОНАЛ ПЛЮС». Усі права застережено. Передрук матеріалів тільки за згодою редакції. З усіх питань звертайтеся, будь ласка, gazetapplus@gmail.com |